本网讯（通讯员 谢俊丽）1月10日下午，数理系分别召开大学体育教研室会议、数学教研室会议、心理学教研室会议，系主任史千里和副主任谢俊丽参加会议。

本次会议主要内容是各个教研室根据自身专业特点，围绕专业建设、教科研项目、教研室活动以及教师个人发展等方面进行了研讨：分析实际情况、提出问题、拟定方向并初步提出办法。

会上各位教师踊跃发言，或发表观点、提出设想，或热烈辩论、探讨方案。

史主任对大学体育教研室在教学秩序和项目建设上提出了要求：

第一，关于教学秩序，要求体育老师汲取以往的沉痛，严守教学纪律规范，坚决不再出现任何纰漏。同时特别注意课外训练，提前制订并上交计划。

第二，竞赛项目遵照“三原则”：每人一项、结合课程教学、级别要高。

第三，教科研，大家要加强，每个老师都应争取立项、发文章。

史主任对数学研室在教研室工作模式 、教学管理、教研教改问题和竞赛方面提出了规划及殷切的希望。

第一，数学教研室工作模式，数学教研室包括高等数学方向、数学专业方向。每一名教师，要做两方面的工作：一是高等数学公共课教学、教研工作，二是数学专业教学、教研、专业建设工作。 

第三，教学管理，教研室主任负责高等数学教学教研以及综合工作。教研室主任负责教学安排、教研计划、教研活动等活动。数学教研室副主任负责数学专业教学教研、专业建设以及数学专业学科竞赛等工作。王春鸽老师负责数学实践教学活动。

第三，教研教改，特别要加强专业建设，尤其是探索我们的建设之路，继续尝试、创新。胡传峰提出探寻导师制，史千里表示值得尝试。

第四，学科竞赛，继续参加老员工数学竞赛，今年发展专业组参赛。同时，探寻师范技能比武的切入点，争取参加此项比武，为培养符合新时代社会要求的数学师范人才打下坚实的基础。

史主任对应用心理学研室在教学秩序、个人科研和教学实践方面提出了一下建议：

第一，课堂教学管理，必须树立专业教师是主导的观念。塑造好的班级纪律、树立好的班级风气等，本质上是专业课教师的责任。辅导员只是日常管理、服务，与专业教师相比，能力不在一层面上。专业教师应主动沟通辅导员，主动指导辅导员，做好班级工作。专业教师是局外人、淡漠看待班级状况的情形不能继续了。

第二，教师教科研，要加强。心理学专业应用性极强，结合学校、社区等的实际需要，争取省人文社科类项目大有作为。以项目为依托，打造自己的专业特色。

第三，教学实践。采取与校外相关部门、机构及社会团体合作的方式进行实践教学，形成自己宣明的专业特点。同时，改进毕业实习方式，做好实习工作。

此次会议将为各个教研室今后工作打下了坚实的基础。

                                       （编辑 王慧颖）

                                       （摄影 王慧颖）