□见习记者 亢振伟 向柳青 韩卉 尚恬甜 记者 刘磊
新生认真聆听开学第一节课
轻寒的秋风带来了熟悉的铃声，也带来了2017级新生的开学第一节课。
9月25日下午，开学典礼结束后，同学们穿过凉爽的秋雨，满怀兴奋和喜悦走进教室，开始上开学后的第一节课。
经贸系杨晓旭：初涉管理学有感触
在西校区2教204教室，课堂气氛活跃，同学们神情专注，大家正在认真聆听授课教师讲授《管理学基础》课程。
唐老师从“2008年中国乳制品行业危机爆发的原因”这一问题导入，以课堂讨论的方式充分调动员工的思维，逐步引入管理的概念。
“企业管理不善、行业管理不善、国家监管不利……”同学们思维活跃。
“对，是管理不善引发了这一危机。那么，什么是管理呢？管理学的主要内容有哪些？”唐老师以PPT形式生动展开授课内容。
…………
45分钟很快过去了，同学们手捧新书，意犹未尽。
“让我了解到‘管理’的概念，认识到管理的重要性。比如，管理得当，不仅可以提高生产效率、学习效率，更可以实现效益的最大化。管理就是为了实现组织未来目标的活动。管理工作的本质是协调。管理既是科学，又是艺术。”一堂新课下来，杨晓旭同学侃侃而谈。
“我觉得学好了这门管理学课程，对自己以后管理班上的事务，或走上工作岗位后协调部门员工之间的关系、组织和开展工作，会有很大的帮助。在掌握了一定的管理理念后，我能更好的融入群体并有效的开展工作。”作为班长，杨晓旭初涉管理学竟能“学以致用”了。
人文系姜壹：大学课堂有活力
在城中校区2教104教室，人文系中师5175班、法学5171、5172班的同学们开始了他们大学的第一堂课《职业发展规划》。
“我们这门课叫职业发展规划，学好这门课程，可以增强大家对自我的认识，有助于同学们及早树立职业发展意识，对于提高将来的就业能力和就业质量有帮助……”于老师开宗明义，循循善诱，耐心为同学们讲解课程设置和要求。
课堂秩序井然，同学们翻开课本，跟随老师的节奏进入授课内容。大家时而认真记录，时而小声讨论，在老师的启发下展开对新课程的全面认识。
…………
熟悉的下课铃声响起，同学们结束了第一堂课。
“于老师幽默风趣的讲课风格，带给同学们快乐，也让课堂氛围更加活跃。学校在我们刚刚踏入大学校园的当口，就及时开设这门课程，引导大家对今后的未来发展早做规划，真的很好。”中师5175班姜壹同学高兴的说。
“其实，起初听说要上这样一节课，我是满怀期待又有点紧张的。以前高中的时候从没接触过这方面的内容，但是，当我怀着忐忑的心情一节课听下来，逐渐感觉老师没那么严肃、课程没那么高深莫测、课堂氛围也相对比较放松，心中悬着的一块石头就落下来了。这比高中上课的时候有活力多了。”姜壹抱着新书愉快的走出教学楼。
外国语系李海燕：日语课上收获多
在城中校区1教413教室，外国语系英日5171班的同学们怀着同样的期待开始了他们大学的第一节课。
“啊、咦、呶、呸……”一阵阵琅琅的读书声从教室中传出，同学们在老师的带领下大声朗读着日语的五十音图。日语教师吴老师面带微笑、耐心的为每一位同学纠正发音。
课堂上，时不时会有人提问“老师，那个是什意思？”“这个为什么要这么写？”“哇，这个和汉字好像哎！”课堂气氛十分融洽，大没有第一次上课时的拘谨与严肃。
就是这样读读、走走、写写、停停，同学们观风景一般度过了美妙的45分钟。日语的世界竟如此美好。
李海燕同学在课后兴奋的说：“这是我第一次上正规的日语课，感觉很有趣、也很新鲜。虽然只上了这一节课，但是觉得收获好多。期待下一次日语课！”她脸上灿烂的笑容、激动的目光，传递着对开学第一节课的满意和对未来学习的信心。
机电系肖昕：轻松融入计算机课堂
“学习编程，有利于形成计算机思维、形成互联网思维。用互联网思维改变学习、启发创造、改变生活……”。
下午2点，在西校区4教206教室的《C语言程序设计》上，正在播放这样一段视频。视频内容截取了往届计算机专业员工和国外大型公司的人才对编程的看法。
同学们通过生动的形式，迅速了解了学习此门课程的价值和意义，极大的激发了学习的兴趣。
授课老师立即开门见山，“亮”出这门课程的核心内容。同学们目光灼灼，表现出高涨的学习热情。
“我很喜欢这门课，之前在部队里就经常使用计算机。所以，我认为当今社会学好计算机太重要了！如今的网络环境使得信息资源数字化、工作方式智能化，现代兵种过不了信息关就过不了时代关。”服役两年刚返校的肖昕同学，坐在宽敞明亮的教室深有感触。
“我刚开始担心学不好复杂的编程，说实话压力挺大，但是在老师的引导下，慢慢的将抽象的内容具体化，他让我们感觉到其实编程没那么难。在轻松的大学课堂，我们会轻轻松松融入课堂，学好这门课。”作为2017级的新生，肖昕对第一节课很有感触。
管理系高素：合班上课添互动
下午2点，在1教201教室，工商管理系工商管理、人力资源、会计学、市场营销等6个专业的百余名新生开始了他们的开学第一课《心理健康教育》。
课前，罗老师通过“药家鑫案例”、“林森浩事件”等热门话题导入，同时穿插提问“什么是健康？”、“老员工心理健康的标准是什么？”逐步深入主题，展开课堂教学。
同学们聚精会神，认真聆听，踊跃发言，积极与老师互动，课堂氛围轻松活跃。时不时，大家还与老师共同体验一把游戏心理测验。
不同专业的新同学汇聚一堂，令开学第一课增添了不同的乐趣。
人力5171班高素同学笑嘻嘻的说：“开学第一课，由紧张的军训突然走进严肃的课堂，虽然有些不适应，但头一次体会到几个班一起上课的新鲜感，很有趣。大家在交流讨论同一个问题时，相互间加深了解。通过上课，结识更多新的朋友，建立更多新的友谊，真的很有意义。”
设计系曹飞宇：素描课堂色彩新
“同学们，注意观察描摹对象的细节，注重眼、脑、手三者的配合！”
“大家注意与所画静物保持一定的距离，经常退远看看自己的画面效果。”
……
在西校区4教403画室，授课教师正带领视觉5171班的一群新同学，上第一节设计素描课。
同学们各自调出手机中的实物图像，一边认真观察，一边凝神描绘。老师在同学们身后一边讲授绘画要领，一边作个别辅导。
这样的课堂，虽然无声，却是多彩的。
在充满艺术气息的画室，自由的空气从窗外进来，偶尔会飘进些金秋的细雨，带给师生们不一样的轻松与快乐。
“这节课让我感到素描真正的魅力。老师的实践教学很灵活、课堂气氛很融洽，完全不同于高中课堂的死板和枯燥。让我们感受到素描——这种可以表达情感的艺术形式的独特之处。”提到第一节素描课，曹飞宇同学津津乐道。
“老师也告诉我们，学习设计素描课，着重在于培养大家对于艺术的创新思维能力，而不是一种应试能力。我们很期待今后的课程。”曹飞宇说。
医护系王博文：大学英语不“死板”
走进西校区4教206教室罗老师的课堂，笑声不断，同学们热情高涨，正在踊跃发言。
新生王博文愁眉舒展，笑盈盈的说：“我从小就害怕学英语，担心到了大学基础差、跟不上，没想到在大学学英语这么有趣。”
“刚刚上课的时候，老师就特别和蔼的向我们介绍《大学英语》这门课程，并告诉我们在大学学习英语与高中学英语的区别。还教我们如何转换学习方法，鼓励大家有信心的投入到今后英语的学习中去。”对英语一直怀有强烈“恐惧感”的王博文，一下子就被老师有亲和力的话语感染了，对英语头一次增加了好感。
整个课堂特别活跃，丝毫不显沉闷，同学们积极的与老师用英语互动。即使出现发音或语法错误，也会得到老师耐心的纠正。在老师鼓励的目光中，同学们不担心被耻笑和被批评。
虽然大学的第一节课不是上的专业课，但是同学们并不感到遗憾，反而觉得特别值，“老师帮我们揭开了‘大学英语四六级考试’的神秘面纱，让我们一踏进大学校门，就树立了考级通关的信心，克服了畏惧感和迷茫心态。真心很喜欢这种自由开放的英语课！”王博文激动的说。
这是一个充满欢声笑语的金秋午后。
师生精神饱满，课堂秩序井然，校园景象一新。
同学们在孕育理想的大学殿堂度过了充实的第一节课。
（摄影 亢振伟）
（责任编辑 刘磊）