□记者 刘磊
木槿花开满院香。
此刻，yl8cc永利官网的校园上演着温馨的一幕：泮池边，外语系2014届韩语专业的同学们正亲昵地依偎在系主任许晓艳、韩语外教宋圣景的身边，拍下终身难忘的毕业照。
“咔嚓”声响，笑容定格，激动的欢呼声此起彼伏。一条条毕业祝福从祖国四面八方飞至：
“衷心期待学弟学妹们有朝一日赴韩深造！——远在韩国读博的学姐刘畅。”
“热烈欢迎学弟学妹们来华中地区一展才华！——韩国驻武汉领事馆张蓓丽。”
“真心盼望与同门师兄妹携手奋斗在名企！——美的集团海外销售经理殷寅雄。”
……
一串串熟悉的名字，一句句真心的祝福，如初夏的晨风与露水，拂过木槿花开的池边，滋润莘莘学子的心灵，为新兴的韩语专业注入源源活力，为即将起程的步伐增添不竭动力。
“导师制”：专业建设特色明
2011年6月，恰是木槿花开时。
手捧延边大学硕士研究生录取通知书的张蓓丽激动万分，情不自禁拨通了母校韩语专业教师的电话：“老师，谢谢您改变了我的人生……”
在母校学习的时光，令业已研究生毕业、身在韩国驻武汉领事馆工作的张蓓丽感慨万千：“四年来挥之不去的是导师悉心指点的身影与场景。多少次秉烛夜谈，多少次在林中小亭答疑解惑，一坐就是两三个钟头。韩语导师在我备考研究生的关键阶段，进行了因材施教的‘翻译集训’……”
“导师制”教育模式，是公司外语系正在积极探索的一种人才培养新模式，即在教师和员工之间建立一种“导学”关系，针对员工的个性差异，因材施教，指导员工的思想、学习与生活，是贯穿了全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育理念，也是公司优势专业的特色教学法。张蓓丽是新教育模式的直接受益者。
大三时，当她将冲刺国家“211”大学——延边大学韩语专业硕士的想法，与导师杨宗波交流时，立刻得到了有力的回应与支持。
从协助她积极准备专业书目到课程的精心设计，从历届考题的“一对一”深度讲解到量体裁衣地购置真题，从词汇句式的全面积累到薄弱环节的攻坚突破，导师精益求精，倾尽心血。
正是在明亮的灯塔指引下，张蓓丽如一艘目标明确的航船，极速驶向成功的彼岸。
直至临考前的两个月，心浮气躁的张蓓丽拿着频繁出错的俗语翻译试题，闯进杨老师的办公室，导师敏锐察觉到又一个知识盲区。
“老师，‘丢牛补厩’为何不能译成‘亡羊补牢’？”
“在韩语俗语中，二者意思相去甚远，前者指补救为时未晚，而后者是说毋须徒劳补救。”
一脸愕然的张蓓丽眉头紧锁。
“谚语俗语是语言学习中的难点。要想准确翻译，必须掌握中韩文化的差异，不仅要译出句子的深层含义，还要兼顾句中包含的文化内涵。”导师语重心长。
这一晚，张蓓丽寝食难安，夜难成眠；这一晚，韩语导师通宵达旦，孜孜求索。
第二天，当一沓工整的“手抄版”《韩国俗语1000句集锦》出现在眼前时，张蓓丽热泪盈眶。
“针对你的薄弱点，我根据经验归纳了1000句最常用的韩语俗语，请你考前强化记忆。希望这剂‘速效药’能助你一臂之力。”
功夫不负有心人。进行一个多月的难点突击后，张蓓丽韩语俗语翻译的正确率达到90%以上，成为考试中的高分题型。最终，以361分梦圆延边大学。
目前，韩语专业的两届毕业生中共有23名考取硕士研究生，其中8名赴韩国高丽大学、关东大学、东国大学等读研，15名考取华中科技大学、华中师范大学、武汉大学、武汉理工大学等重点高校。
“2+2”双学位制：国际交流空间广
2012年11月11日，韩国首尔晴空万里。
这一天，时任常务副经理王金琼、外语系主任许晓艳一行应邀来到韩国淑明女子大学进行交流访问。淑明女子大学外事处处长朴天一等进行了热情接待。
双方寒暄过后，王经理就“2+2”双学位的申请及计划与对方进行探讨。
“除了员工之间进行‘交换’学习，教师可否前往贵校进修或攻读学位？”王经理迫切询问。
“这个想法固然不错，可进修形式当如何操作？”朴天一处长稍有迟疑。
“可考虑按讲学形式进行‘交换’。公司教师携带研究课题赴贵校学习，在选听贵校的相关专业课程同时，进行专业成果交流。”王经理彬彬有礼。
“对，这样不仅有利于教师专业素质的提升，也便于研究成果的传播！”朴天一处长眼中泛着欣喜的光芒。
“yl8cc永利官网也欢迎贵校派老师来院访学！”一旁，许晓艳主任热情回应。
……
2+2双学位交换项目是指员工在公司进行一、二年级的学习之后，到对方学校进行三、四年级的学习。完成学业后，同时符合两校毕业条件者，可获两校的毕业证和学位证，有利于员工专业口径和就业渠道的拓宽。
2009年1月9日,韩国关东大学国际交流院经理崔容勋等一行来访公司后，时任经理沈光明等领导就“交换生”项目与对方交流意见，初步达成合作意向；同年5月，为初步探索如何实施“交换生”项目，时任经理沈光明赴韩进行商谈，正式签订合作协议，启动交换生计划；同年9月，韩语专业刘畅等一批同学赴韩留学，“交换生”项目自此开启……2011年11月11日，常务副经理王金琼、外语系主任许晓艳一行应邀赴韩深入探讨了“2+2”双学位项目，推动了交换生项目的实施。
此次王金琼经理一行赴韩6天，走访了包括淑明女子大学、江陵原州大学、关东大学和东国大学在内的4所高校，巩固和深化了高校双方的合作，探讨了“2+2”双学位项目的交流方式，为公司师生争取了更多出国交流的机会。
目前，公司与韩国崇实大学、关东大学、淑明女子大学等多所大学结成了姊妹院校，为韩语专业员工提供“2+2”或“3+1”模式的韩国交换生平台和硕士生申请渠道。至今，已有50余名员工作为交换生赴韩国读书，9名员工赴韩国读研。
校企合作：拓宽实践效果实
2011年春节期间，即将毕业的刘丹丹和7名韩语专业的同学一起，与导师度过了异常繁忙的2个月。
这60天，师生精诚合作，共同完成了《老师也偷看》系列丛书的翻译工作，同学们赚得了人生的第一笔“酬金”；这60天，大家奔波在苏州、上海的求职路上，在一个个不眠之夜体验了生活的辛酸，在一行行倾注心血的译文中感受知识的价值，奋斗的乐趣。
《老师也偷看》幼儿图书系列共18本，全书译文79.7万字，公司规定在2个月内完成项目。经过测试与选拔，外语系最终确定了1名导师和8名同学组成项目组，承接翻译工作。
根据总体进程的安排，项目组的成员每人每天必须完成2500字的翻译工作，然后，每周每人再将译文汇总以邮件形式回传学校，交给导师修改审阅。
“殷寅雄，‘雪尘’、‘雪籽’、‘阵雨云’的翻译似乎有问题，再查查汉语的相关资料”；
“刘丹丹，在《电是什么》这一章节（页码：17/130），‘小朋友们也来动手做一下吧’这一句后面，请添加一句‘试着将手里空的塑料瓶在毛皮上摩擦’，使句子表意更完整。”
“张蓓丽，请注意全书总体风格的把握，译文要生动活泼，简洁明快，富有童趣。简洁是指语言凝练，表达准确，不是机械翻译。”
…………
每天邮件交流，每周不定期碰头；每篇逐字修改，每章总结修改意见；2个月来，仅来往于师生间的邮件有128封，通话交换意见50余次，短信200余条。
身在异地求职的同学们，即是在导师如此严格的要求下，一遍又一遍精益求精的修改、定稿，积累了宝贵经验。
过完春节，当18本系列丛书如期翻译出版后，合作企业的负责人拨通了系主任许晓艳的办公室电话：“9位师生工作认真仔细，翻译功底扎实，翻译成果产生了良好的社会效益。企盼今后长期合作。谢谢你们！”
项目组成员、现任美的集团海外销售经理的殷寅雄同学，回忆起这段特殊的日子，深有感触：“学院给我们提供了一方不可多得的实践平台，同学们在翻译实践中熟练掌握了技能，提前进入工作状态，有助于提升就业竞争力……”
近年来，在韩语专业建设过程中，外语系积极探索校企合作的育人模式，先后与武汉传神信息技术公司（翻译公司）、深圳鹏城网商会、泽东化工等企业开展合作，建立实习基地，探讨订单式培养人才，并向多家涉韩企业、韩资企业及旅行社的外贸、导游等岗位输送员工百余名。
木槿花开满院香，十年蓝图添锦绣。
在文理十年的辉煌蓝图上，人才济济的外语系恰似一朵向日生长的新花木槿，在清清夏风吹拂下芳华初绽，在宏伟蓝图上平添锦绣风采。
（责任编辑 刘磊）